蝦密？猶他州的學生要來交流？而且是在音樂班！我要怎麼結合音樂班學生的特色，辦一場好玩又有意義的交流課程呢？
來到新民，這是我第一次碰到國際學生入班交流，而且必須足足安排兩節課，從來沒有經驗的我，為了這次的活動，可是戰戰兢兢、絞盡腦汁呢！
我跟往常一樣認真，一樣想要讓這難得的兩堂課閃亮發光，所以事前也很努力地撰寫了企劃書，安排許多流程喔！
交流當天，來到班上的三位國際學生都是男生，可能因此比較內斂吧^_^ 不過他們都很厲害，他們裡面有鋼琴高手，有後製達人，還有一位可說是有備而來，他邊彈烏克麗麗、邊唱〈月亮代表我的心〉呢！
再來，我祭出自己前一天「才想出來」的活動，那就是：「中國樂器認認看！」我反覆尋找、聆聽、挑選了八首國樂，並且做了一張練習講義，就是要讓音樂班學生跟國際學生，一起聽國樂、猜猜看，到底每首曲子裡面出現了哪些中國樂器呢？
但我沒想到這個活動這麼有挑戰性，竟然連音樂班學生都有點「霧煞煞」，嘻嘻！他們都說：「老師這太難了啦！我們都學西洋樂器的耶~」
不過，誰說音樂班裡面沒有人會國樂呀？映廷藝兼中西，別以為照片中的她拿的是二胡，她彈奏的其實是難度更高的「高胡」哩！幾分鐘的真人版的國樂饗宴，讓國際學生佩服讚嘆呢！
最後的重頭戲，也是我徹夜趕工出來的「台灣文化猜謎賽」，我把全班分成三組，每組都有一位國際學生，他們要團結合作搶答！
我想，這是個好機會，讓國際學生藉由每道題目，認識台灣的美好、看見台灣的光耀。
我們可以介紹享譽國際的籃球新星林書豪，像Linsanity、Lincredible、Linspiration這些字激勵人心的字，都是因他而創！
我們可以介紹台灣代表性的景點，用圖片，帶他們看阿里山、訪太魯閣、登玉山、遊墾丁。
我們可以透過影片，讓他們聽優人神鼓震撼天界，看雲門舞集舞動全球，台灣，絕不只是世界地圖上的一塊小番薯。
我們的布袋戲文化也很值得一提，加入更多創新的元素以及科技效果之後，越來越精緻動人了。
https://www.youtube.com/watch?v=2t0BoI0lFFc
介紹布袋戲的時候，我還放了一段前陣子霹靂布袋戲改編梁祝《西湖蝶夢》的片尾曲〈西湖戀〉，在這邊也讓大家欣賞喔！(個人真的超級喜歡男裝版的祝英台，真的是俠骨柔情耶~)
我們還能讓國際學生知道台灣的精神，看著音樂班學生很努力用自己有限的口語能力解釋梅花的意義，我真的很開心，原來在小小的教室裡，我們也可以激發學生們的國家認同。
此外，我也特地設計一些近乎口語特訓的題目，讓台灣學生向國際學生描述中華文化的故事，對學生來說，真的需要很大的勇氣，畢竟平常都沒有這樣的環境呢！他們有些人努力表達，有些人試著畫圖，有些人耐心傾聽，這不正是溝通嗎？
原本互不熟悉的中外學生，因為這些圖片的討論，他們越來越有話聊，音樂班學生也終於有機會跟外國人練習口說了！
我突然回想起，高中時期的自己曾經擔任外交小尖兵，那段時間的訓練，漸漸啟蒙了我想要為台灣拼外交的念頭。
後來我們比賽晉級，政府安排我們與建國中學、武陵高中的外交小尖兵到澳洲參訪，受到很大的思想激盪，回國之後，我就下定決心，將來一定要透過文化交流的方式，盡自己一份棉薄之力，像嚴長壽先生那樣，把台灣的好推展出去。
好感恩今天猶他州姊妹校文化交流的機會，這兩個小時，我實踐了八年前的願望。
希望下一次的交流，我能補足這次的匆促與缺失，做得更好，讓英文課更加多元。
圖片來源：
http://upload.tianhenet.com.cn/2012/1129/1354176295963.jpg
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