超人的力量！超越自己，成就他人~

擔任導師以來，對於「班會活動」我一直有所堅持。其實我可以把議題抄在黑板讓學生回答就好，或是讓學生分組去找資料做成報告，但是我沒有。總是試圖打破這樣的做法，嘗試各種可能性。

以這次的討論議題來說：「互相尊重合作是現在年輕人必須學習的，以聆聽代替爭論，以創新代替爭奪正是『統合綜效』的要點，寫出生活中，有什麼是需要同學以聆聽和合作才能解決的事。」

其實這是一個容易回答的題目，不過，在老師引導學生思考時，有可能過於生硬。尤其「領導、團隊」對一般學生而言，並沒有辦法分析地很深入，簡單的兩個詞，就有太多值得討論的層面。

那麼，老師就不要直接給答案，讓學生從一張一張的圖片當中來探索吧！

看到一張圖片，我們能夠想到哪些跟領導相關的概念呢？

在我準備的兩張範例中，至少都會提出三點想法，藉此我也給學生信心，不要預設立場覺得想不出來，「因為，深度思考就源於細膩觀察呀！」

下面這張圖片很有意思，大家看到了什麼呢J

教條式講授，可能言者諄諄、聽者藐藐，但是透過上面的圖，學生自己討論出來：「每個人付出一點力量，就能完成一件事。」

那麼這一張呢？看起來很像意見不合，團隊解散了。

學生也很快地反應出來啦！不過，是否也可以正向解釋：不同個體在取得共識之後，勇敢地發揮自己的能量，創造了更多可能性呢！

再來這張圖片呈現出「業界」的感覺，打開學生更寬闊的視界。

什麼事情需要透過聆聽、合作？學生不再只是想到校園生活中的事情，他們延伸視角，竟然提出像「學習技術、開發新產品」這些突破性的答案呢！大部分高職生哪能直接想到呀？

這個方法真的很好用，也很簡便，除了班會之外，也可以應用於許多人才培訓課程上喔！最後這張圖更有意思了，那麼，就留給大家囉！

圖片來源：

http://zongqing1988.blog.163.com/blog/static/194677286201191585850998

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